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北京卓训:与卓训一起构建人人皆学、时时可学的学习型社会

2019-07-17 11:49:29 来源:互联网
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随着生活水平的不断提升和教育需求的日益增长,“上好学”成为所有家长的期盼。群众日益追求优质的教育资源,对学校、教师、专业、课程的选择要求越来越高。


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为了解决这一问题,北京教育构建了教育一体化体系,统筹课内课外、校内校外、网上网下等各方面的优质教育资源,依托“互联网+智慧教育”建立网上同步课堂,以“一校带多点、一校带多校”专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式,形成共建联盟、集团化办学等“智能手拉手”办学形式,促进名师名校优质资源跨校整合,扩大优质教育资源覆盖面,实现优质教育均衡发展。同时,构建名校优质课程共享资源,利用各校不同学科、专业的优势,优化北京卓训教育资源配置,达到优势互补、互惠共赢。


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北京卓训教育认为“互联网+智慧”体现的是跨界联接,让教育走出校园,形成真正的开放包容、公平均衡的教育环境。不仅是基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育的资源共享,不仅满足普通学校学生的学习要求,还要为各类终身教育和学习者提供规范、有序、便捷的信息化服务,为全社会提供丰富的教育资源。最终建成全民终身教育服务体系,实现学历教育与非学历教育相贯通,职前教育与职后教育相衔接,线上学习和线下学习相融合,建成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。


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现代化教育是构建智能化、多样化、个性化的教育,提升信息素养对立德树人、培养创新人才起着重要作用。北京卓训教育将通过人工智能助推教师队伍建设体系,强化信息技术与创新素养教育深度融合。实现信息素养提升培训的全覆盖,增强教师信息技术应用能力,提高未来教师利用人工智能优化学科教学的能力,从而全面提升各区域各层次教师的信息素养。


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北京卓训教育认为,学习者为中心的“互联网+智慧教育”,能够更广泛、更公平地关注每一个学生。学生通过线上线下、课内课外多种教学活动,与老师、同学、家长、电脑交流互动,互联网对学生的教学行动进行数据收集、分析和反馈,制定学生信息素养评价指标体系,为推动学生个性化学习和教师针对性教学提供支持,从而挖掘学生的主体性和创造性,提升学生的知识体系构建、信息素养和创新能力,促进其全面发展。


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